Психологические и психофизиологические профессионально значимые качества
Психологические и психофизиологические профессионально значимые качества – индивидуальные особенности человека, которые определяют потенциальные или реализуемые способности к эффективному профессиональному обучению и дальнейшей конкретной профессиональной деятельности. Указанные качества формируются на основе генетических, медико-биологических, социальных и психологических факторов. Требования к профессионально значимым психологическим и психофизиологическим качествам возрастают по мере усиления экстремальности условий деятельности. Упомянутые качества имеют следующую иерархию по мере уменьшения их роли в профессиональной адаптации человека: индивидуально-личностные особенности, особенности интеллектуальной сферы, функции внимания и памяти, сенсомоторные функции, вегетативное регулирование и функции более низкого порядка. Пониманию роли и повышению точности прогноза успешности профессиональной деятельности способствуют разработанные Всероссийским центром медицины катастроф «Защита» психологические и психофизиологические «портреты» различных категорий спасателей и нормативы изученных при этом профессионально значимых качеств. Оценка степени соответствия указанных качеств требованиям профессии лежит в основе психофизиологического обеспечения деятельности спасателей в чрезвычайных ситуациях.
-
Методические материалыВопросы пожарной безопасности для детей и подростков очень важны, поэтому, педагоги в школах и воспитатели в детских садах, родители должны уделять должное внимание этому вопросу. Как правило, если возникает пожар, то это случается внезапно и огонь распространяется очень быстро. Не растеряться в такой ситуации невозможно, а уж если у ребенка не достаточно знаний, как вести себя при пожаре, то ситуация может оказаться плачевной. В этом разделе представлен дидактический материал и методические разработки, а также памятки по пожарной безопасности.